Projet S.T.A.R. – Quatrième jour à Horice (République Tchèque)

Ce jeudi fut la journée la plus importante de ce séjour car c’était celle de la présentation, mais également celle la plus emplie d’émotion, car il s’agissait de la dernière journée en présence de toutes les délégations.

Ce moment était à la fois très attendu des élèves, mais aussi source de stress, car ils souhaitaient réellement réussir cette dernière présentation. Ils ont ainsi passé la soirée précédente à préparer leur présentation (que vous pouvez retrouver en cliquant sur le lien suivant :Problem solve), et ont poursuivi leur travail ce matin, quelques minutes avant leur prestation. Celle-ci s’est très bien passée, et les progrès réalisés depuis trois ans ont été soulignés par chacun de nos partenaires. Les élèves eux-mêmes étaient très fiers de ce qu’ils ont fait.

La journée s’est poursuivie par une visite au planétarium de Hradec Králové. Les élèves ont pu interagir avec les différents ateliers proposés. Nous avons ensuite assisté à une démonstration du planétarium, où les élèves ont pu être sensibilisés aux dernières actualités dans le domaine spatial, comme la découverte du système planétaire Trappist 1 où se trouvent des exoplanètes susceptibles d’accueillir la vie, ou encore la présence de Thomas Pesquet dans l’ISS.

Enfin, la journée s’est terminée par une dernière photo de groupe, avant de dire au revoir à la délégation roumaine.

 

 

 

 

 

 

 

Projet S.T.A.R. – Troisième jour à Horice (République Tchèque)

Au cours de cette troisième journée, les élèves du projet S.T.A.R. se sont rendus à Prague, la capitale Tchèque. Ils ont ainsi visité le centre-ville historique, et ont découvert le Pont Charles, la Tour de l’Horloge, le Théâtre National et la Maison dansante.

 

Projet S.T.A.R. – Deuxième jour à Horice (République Tchèque)

Cette seconde journée était dédiée à la visite du musée Skoda, ainsi qu’à la visite des usines de Mlada Boleslav. C’est dans cette ville que se trouve le siège de la société mais surtout la principale usine de production. Mladá Boleslav est une ville de Bohême d’environ 43 000 habitants, située à 60 km au nord-est de Prague.

Au cours de cette visite des chaînes d’assemblages, les élèves ont pu observer la fabrication des pièces de carrosserie et de châssis en acier, puis le montage des accessoires sur le châssis.Ainsi une voiture est assemblée en 24h : 9h pour la fabrication et l’assemblage du châssis ; 11h pour la peinture de la carrosserie ; 4h pour le montage des accessoires.

Une attention particulière a été apportée à la gestion des déchets industriels sur les chaines de production : 60% de l’acier utilisé pour la construction des véhicules, et 40% sont des chutes qui sont compressées puis recyclées.

De retour à l’internat, les élèves ont travaillé sur leur présentation qui aura lieu ce jeudi.

Projet S.T.A.R. – Premier jour à Horice (République Tchèque)

Cette première journée a débuté par une rencontre de toutes les délégations qui se sont retrouvées au sein de la « Grammar School ». Une fois les retrouvailles faites, toutes les délégations se sont rendues au zoo de Dvur Kralove.

Cette visite du zoo a été l’occasion de sensibiliser les élèves du projet S.T.A.R. au rôle joué par les zoo dans la reproduction et la protection d’espèces en voie de disparition. C’est donc pour cette raison que le symbole du zoo est un rhinocéros, animal menacé pour l’ivoire de sa corne.Ce zoo offre aussi la particularité d’avoir une reproduction de village africain en son sein.

Les élèves ont ensuite partagé un déjeuner avec leurs camarades, pendant lequel ils ont pu échanger en anglais et découvrir plusieurs recettes typiques tchèques :

  • les Knedlíky, une spécialité préparée à base de farine, œufs, levure et pain rassis. Elles sont les  cuites à l’eau puis coupées en rondelles. 
  • le Strudel aux pommes à la Tchèque.

Les élèves et enseignants français se sont ensuite retrouvés le soir à l’internat, où ils ont fait une soirée pizza.

Projet S.T.A.R. – Arrivée à Horice (République Tchèque)

La délégation française est arrivée dimanche matin à Prague, et après un trajet de 2h, ils sont bien arrivé à Horice. Une fois installés à l’internat, les élèves ont pu découvrir le centre de la ville, avant de se reposer.

Après un départ très matinal, nous avons eu l’opportunité de visiter les chaÎnes de production de pâtes et de biscuits de l’entreprise Divella. Nous avons suivi le cheminement des pâtes, du silo à farine jusqu’au conditionnement pour l’expédition.

Nous nous sommes ensuite rendu à la ferme biologique La Querceta : après avoir assisté à une démonstration de fabrication traditionnelle de mozzarella (que nous avons eu la chance de déguster), nous avons pu visiter l’exploitation agricole qui propose fromages, viande, huiles et légumes. Cette visite terminée, nous nous sommes tous retrouvés autour d’une table pour déguster les productions locales.

Enfin, notre excursion dans les Pouilles s’est terminée par une visite nocturne du village d’Alberobello, site classé au Patrimoine mondial de l’UNESCO, où nous avons pu observer une construction traditionnelle : le Trullo.

Projet S.T.A.R. – Troisième journée à Bari (Italie).

Au cours de la matinée, alors que les professeurs étaient en réunion afin de réaliser le suivi du projet, les élèves de chacune des délégations ont participé à un atelier pratique : la construction de deux arches symbolisant le pont entre les cultures, ce qui a tout son sens dans le cadre d’un projet ERASMUS.

Une partie des élèves se sont ainsi attelés à la construction des arches, et un autre groupe avait pour mission de mettre en décor des pierres avec des symboles représentants chaque délégation.

Après un après-midi libre au sein des familles, les élèves et les professeurs se sont retrouvés au restaurant pour passer une soirée festive ensemble et goûter une spécialité locale : le Panzerotti