Triste nouvelle

Nous avons l’immense tristesse d’annoncer le décès d’une de nos élèves, scolarisée en classe de 2GT1 depuis la rentrée de septembre, survenu jeudi 23 novembre 2017.

Sa disparition brutale et accidentelle nous frappe tous et nous impose à la fois d’être dignes de la douleur qui accable la famille, et d’accompagner les élèves ou les personnels qui en ressentiraient le besoin.

A cet effet, une cellule d’écoute a été mise en place dès vendredi 24 novembre, avec le renfort du pôle éducatif des Equipes Mobiles de Sécurité (EMS) du Rectorat, composé d’un coordonnateur et de deux psychologues cliniciennes.

Ce dispositif sera encore déployé lundi 27/11 de 9h à 13h.

Les enseignants seront en alerte pour repérer les élèves affectés et les diriger vers la vie scolaire, qui les conduira à l’espace d’écoute (bureau APS).

Pour le reste de la semaine, la cellule d’écoute sera allégée mais active. Une veille sera assurée par l’infirmière scolaire et l’assistante sociale, avec, le cas échéant, le renfort du PsyEN. En cas de besoin, les élèves seront orientés vers ces personnes ressources.

Dans ces moments douloureux, nous restons plus que jamais à la disposition de toute la communauté éducative.

Le Proviseur

Olivier CATAYEE

 

Raid nature départemental 2017

Un très grand bravo à  Yackim, Abgar, Mamadou et Ibrahima pour leur belle victoire au raid nature départemental 2017 qui s est tenu le mercredi 10 mai à champs sur marne. Mention spéciale également à la seconde équipe composé de Reda, Michael, Becket et Dylan pour leur première performance dans cette compétition.

Félicitations encore !
L’équipe EPS

Projet S.T.A.R. – Quatrième jour à Horice (République Tchèque)

Ce jeudi fut la journée la plus importante de ce séjour car c’était celle de la présentation, mais également celle la plus emplie d’émotion, car il s’agissait de la dernière journée en présence de toutes les délégations.

Ce moment était à la fois très attendu des élèves, mais aussi source de stress, car ils souhaitaient réellement réussir cette dernière présentation. Ils ont ainsi passé la soirée précédente à préparer leur présentation (que vous pouvez retrouver en cliquant sur le lien suivant :Problem solve), et ont poursuivi leur travail ce matin, quelques minutes avant leur prestation. Celle-ci s’est très bien passée, et les progrès réalisés depuis trois ans ont été soulignés par chacun de nos partenaires. Les élèves eux-mêmes étaient très fiers de ce qu’ils ont fait.

La journée s’est poursuivie par une visite au planétarium de Hradec Králové. Les élèves ont pu interagir avec les différents ateliers proposés. Nous avons ensuite assisté à une démonstration du planétarium, où les élèves ont pu être sensibilisés aux dernières actualités dans le domaine spatial, comme la découverte du système planétaire Trappist 1 où se trouvent des exoplanètes susceptibles d’accueillir la vie, ou encore la présence de Thomas Pesquet dans l’ISS.

Enfin, la journée s’est terminée par une dernière photo de groupe, avant de dire au revoir à la délégation roumaine.

 

 

 

 

 

 

 

Projet S.T.A.R. – Troisième jour à Horice (République Tchèque)

Au cours de cette troisième journée, les élèves du projet S.T.A.R. se sont rendus à Prague, la capitale Tchèque. Ils ont ainsi visité le centre-ville historique, et ont découvert le Pont Charles, la Tour de l’Horloge, le Théâtre National et la Maison dansante.

 

Projet S.T.A.R. – Deuxième jour à Horice (République Tchèque)

Cette seconde journée était dédiée à la visite du musée Skoda, ainsi qu’à la visite des usines de Mlada Boleslav. C’est dans cette ville que se trouve le siège de la société mais surtout la principale usine de production. Mladá Boleslav est une ville de Bohême d’environ 43 000 habitants, située à 60 km au nord-est de Prague.

Au cours de cette visite des chaînes d’assemblages, les élèves ont pu observer la fabrication des pièces de carrosserie et de châssis en acier, puis le montage des accessoires sur le châssis.Ainsi une voiture est assemblée en 24h : 9h pour la fabrication et l’assemblage du châssis ; 11h pour la peinture de la carrosserie ; 4h pour le montage des accessoires.

Une attention particulière a été apportée à la gestion des déchets industriels sur les chaines de production : 60% de l’acier utilisé pour la construction des véhicules, et 40% sont des chutes qui sont compressées puis recyclées.

De retour à l’internat, les élèves ont travaillé sur leur présentation qui aura lieu ce jeudi.